Presentazione
Data
dal 15 Febbraio 2020 al 30 Giugno 2020
Descrizione del progetto
Il progetto “I walk to school to help my planet” vuole educare i ragazzi al rispetto dell’ambiente partendo dalle abitudini quotidiane: perché utilizzare i mezzi privati se è possibile raggiungere la scuola a piedi o con i mezzi pubblici?
Il progetto ha previsto 3 step:
1. ricerche sui danni all’ambiente per un uso eccessivo dei mezzi privati;
2. realizzazione di percorsi possibili per raggiungere la scuola a piedi o in bicicletta;
3. produzione di video per far comprendere l’importanza di cambiare le “cattive” abitudini.
La ricerca, la collaborazione tra i docenti del consiglio di classe, lo scambio di idee e buone pratiche con i partner, l’entusiasmo degli alunni italiani e degli studenti stranieri hanno permesso un pieno raggiungimento degli obiettivi. Quanto il lavoro sia stato stimolante e produttivo per studenti e docenti e quanto soprattutto le tematiche affrontate siano state considerate fondamentali per la costruzione di un mondo più vivibile per le future generazioni è dimostrato dalla decisione delle scuole partner di continuare a lavorare insieme. Infatti i docenti impegnati nel progetto hanno collaborato per presentare una candidatura per un progetto Erasmus KA229 sulla mobilità sostenibile. Per la valutazione del progetto fondamentali sono stati i sondaggi proposti a studenti, genitori e docenti i cui risultati hanno evidenziato il successo delle attività. I prodotti realizzati dagli studenti sono stati condivisi con gli altri docenti del Consiglio di Classe che ne hanno tenuto conto per la valutazione quadrimestrale e l’attribuzione del credito. Nella disseminazione del progetto fondamentale è stato l’evento organizzato nella piattaforma eTwinning, evento realizzato in modo collaborativo da tutte le scuole partner e che ha permesso di condividere non solo lavori, ma soprattutto buone pratiche. I prodotti realizzati sono stati inoltre pubblicati nella pagina eTwinning del sito della scuola e sul profilo Instagram etwinning_desanctis. Nel canale Telegram della Biblioteca Pubblica Sena sono stati pubblicati l’audio realizzato per il WED e una raccolta di racconti scritti durante il lockdown.
Visiona i Materiali
Il progetto eTwinning “I walk to school to help my planet” ha ottenuto il Quality Label Italiano ed il Quality Label Europeo.
Obiettivi
· rendere consapevoli gli studenti e le loro famiglie delle conseguenze sull’ambiente delle abitudini quotidiane
· verificare l’impatto ambientale dell’uso eccessivo dei mezzi privati
· motivare gli studenti e le loro famiglie ad un uso consapevole dei mezzi privati
· spingere gli studenti e lo loro famiglie a cambiare le abitudini sbagliate e a contribuire in modo concreto al miglioramento ambientale
· favorire il confronto tra i partner e la condivisione di scelte capaci concretamente di cambiare le abitudini dannose per l’ambiente.
Partecipanti
Gli alunni della classe 3F indirizzo classico e studenti provenienti da diversi paesi europei.
In collaborazione con
eTwinning, la più grande community europea di insegnanti attivi in progetti collaborativi tra scuole.
Risultati
La realizzazione delle attività programmate ha richiesto una collaborazione attiva e quotidiana. Ogni partecipante al progetto non è mai stato uno spettatore, ma sempre un attore "protagonista". Stabiliti i compiti di ciascun partner docenti e studenti hanno lavorato avendo come punto di riferimento il bene comune e la crescita di tutti i partecipanti. Senza una collaborazione continua non sarebbe stato possibile portare a termine quanto programmato apportando anche i necessari cambiamenti visto il diffondersi improvviso del Covid-19.Molte le attività per le quali la collaborazione tra partner è quanto mai evidente. Si segnalano per i docenti:
1.condivisione di obiettivi e competenze
2.distribuzione dei compiti
3.rimodulazione delle attività
4.pianificazione del sondaggio sull’analisi
5.pianificazione del lavoro per il progetto anthem
6.pianificazione del lavoro per lo storyjumperbook
7.online meeting tra docenti e studenti
8.sondaggi per la valutazione del progetto
9.disseminazione e pianificazione dell’evento finale.
Gli studenti hanno collaborato soprattutto nelle seguenti attività:
1.scelta del logo
2.costruzione del sondaggio per analisi
3.organizzazione e realizzazione della World Environment Day
4.online meeting
5.composizione dell’anthem e realizzazione del video
6.produzione dei materiali per lo storyjumper e costruzione del prodotto finale
7.condivisIone nei forum di opinioni e valutazioni.
Gli outcome del progetto sono, quindi, frutto del lavoro di squadra costruito nei mesi: il progetto anthem e lo storyjumper sono sintesi delle ricerche e della crescita di tutti i partecipanti al progetto. Ovviamente senza il lavoro di preparazione realizzato dai singoli partner sarebbe stato impossibile raggiungere questi risultati. Storyjumper e anthem video non sono, infatti, un mettere semplicemente insieme singoli prodotti delle singole scuole partner, ma frutto di quanto gli studenti, guidati e supportati dai docenti, hanno introiettato e fatto proprio.
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